Rabu, 10 Februari 2010

Karakteristik Feses Normal dan Abnormal

Karakteristik Feses Normal dan Abnormal

Oleh: Fallah Adi Wijayanti, NPM.0806457035

Mahasiswi Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia

I. Pendahuluan

Masalah feses merupakan pengetahuan penting yang belum banyak diketahui. Kondisi feses merupakan indikator yang baik bagi sehat tidaknya seseorang. Observasi karakteristik feces dapat menghasilkan data yang sangat akurat mengenai kondisi apa yang sedang terjadi di dalam usus, dan status kesehatan seseorang.Oleh karena itu, pada laporan tugas mandiri ini akan dibahas tentang karakteristik fese normal dan abnormal. Laporan tugas mandiri ini dibuat dengan melakukan studi pustaka dan mengunduh di internet.

II. Pembahasan

Observasi feses klien terhadap warna, konsistensi, bentuk permukaan, jumlah, bau dan adanya unsur-unsur abdomen. Perhatikan tabel berikut :

KARAKTERISTIK FESES NORMAL DAN ABNORMAL

Karakteristik

Normal

Abnormal

Kemungkinan penyebab

Warna

Dewasa : kecoklatan

Bayi : kekuningan

Pekat / putih

Adanya pigmen empedu, pemeriksaan diagnostik menggunakan barium

Hitam

Perdarahan bagian atas GI

Merah

Terjadi Hemoroid, perdarahan

Bagian bawah GI (spt. Rektum),

Makan bit.

Pucat dengan lemak

Malabsorbsi lemak; diet tinggi susu dan produk susu dan rendah daging.

Orange atau hijau

Infeksi usus

Lendir darah

Darah pada feses dan infeksi

Konsistensi

Berbentuk, lunak, agak cair / lembek, basah.

Keras, kering

Dehidrasi, penurunan motilitas usus akibat kurangnya serat, kurang latihan, gangguan emosi dan laksantif abuse>>konstipasi

Cair

Peningkatan motilitas usus (mis. akibat iritasi kolon oleh bakteri)>>diare, kekurangan absorpsi

Bentuk

Silinder (bentuk rektum)

Mengecil, bentuk pensil atau seperti benang

Kondisi obstruksi rectum

Jumlah

Tergantung diet (100 – 400 gr/hari)

Bau

Aromatik : dipenga-ruhi oleh makanan yang dimakan dan flora bakteri.

Tajam, pedas

Sumber bau tak enak yang keras, berasal dari senyawa indole, skatol, hydrogen sulfide dan amine, diproduksi oleh pembusukan protein oleh bakteri perusak atau pembusuk. Bau menusuk hidung tanda terjadinya peningkatan kegiatan bacteria yang tidak kita kehendaki.

Unsur pokok

Sejumlah kecil bagian kasar makanan yg tdk dicerna, potongan bak-teri yang mati, sel epitel, lemak, protein, unsur-unsur kering cairan pencernaan (pigmen empedu dll)

Pus

Mukus

Parasit

Darah

Lemak dalam jumlah besar

Benda asing

Infeksi bakteri

Kondisi peradangan

Perdarahan gastrointestinal

Malabsorbsi

Salah makan

Frekuensi

Lebih dari 6X dalam sehari

Kurang dari sekali semniggu

Hipomotility

Hipermotility

Warna, konsistensi, bentuk, jumlah, bau, dan unsur pokok dari feses seseorang dapat memberikan banyak informasi mengenai kondisi usus. Adanya penyimpangan dari flora usus dapat dideteksi secara sederhana bila penampakan feces memperlihatkan terjadinya deviasi dari kondisi feces normal dari seseorang yang kondisinya sehat.

III. Penutupan

Dari pembahasan di atas dapat dilihat perbedaan karakteristik feses yang normal dan abnormal. Karakeristik feses yang normal dan abnormal dapat dilihat dari warna, konsistensi, bentuk, jumlah, bau, dan unsur pokok. Karakteristik tersebut dapat dijadikan data dalam mengetahui kondisi yang terjadi dengan seseorang. Oleh karena itu, Karakteristik feses harus diketahui dengan baik agar dapat mengetahui kondisi seseorang.

IV. Daftar Pustaka

Medfriendly. Feces. http://www.medfriendly.com/feces.html diunduh pada 05 Februari 2010.

Perry&Potter, (2003). Basic nursing essentsial for practice. Sixth edition. Mosby: USA.

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2005). Fundamental of Nursing : concepts, process, and practice. Sixth Edition. St. Louis : Mosby.

Trisa, Cholina. kebutuhan dasar manusia eliminasi b.a.b . http://library.usu.ac.id/download/fk/keperawatan-cholina.pdf diunduh pada 05 Februari 2010.

Winarno. Kondisi feses merefleksi status kesehatan anda. http://mbrio-food.com/article10.htm diunduh pada 05 Februari 2010.

Body Image

Body Image

By: Fallah Adi Wijayanti, NPM.0806457035

Student Faculty of Nursing Universitas Indonesia

I. Orientation

The concept of one’s body is central to the concept of self. The body is the most material and visible part of the self, and although it does not account for one’s entire sense of self, it remains a lifelong anchor for self-awareness. Humans are unique creatures that have the different body image. The human body is the selfs physical manifestation. A person’s attitude toward the body may mirror important aspect of identity. Therefore, in this task will explain about body image. This task is made with literature study and downloaded from the Internet.

II. Body

Body image is the sum of the conscious and unconscious attitudes a person has toward one’s own body. It includes present and past perception as well as fellings about physical attributes and characteristics, appearance, and performance. It is formed out of every experience you have ever had and all of the people around you - parents, role models, the media, and peers who give you an idea of what it is like to value your body. Body image is dynamic because it is constantly changing as new perceptions and experience are encountered in life. It is a target, or screen, on which the person projects significant personal feelings, anxieties, and values.

Culture and social experience influence body image. Western cultures, influenced by the media, value beauty, health, and youth. Other cultures value weight, or old age. As one’s body image developes, extensions of the body become important. Clothes become identified closely with the body, and in the same way toys, tools, money, and possessions serve as extensions of the body. Body image, appearance, and positive self-concept are related.

Nursing assessment of the individual body image begins with an understanding of some components, they are:

a. Actual, Measurable State: individual’s actual, measurable traits or characteristic, including height, weight, age, hair and eye color, muscle strength, body build, and structural components of the body.

b. Perception of Self: physiologic, and psychosocial characteristics. This perception is influenced by the individual’s actual state, the core body image, and any changes the individual perceives as occurring in self.

c. Ideal Self: individual has a picture of what he or she would like to look like. This ideal self is determined by what characteristic or traits the individual sees as important.

d. Perceptions of Family’s and/or Significant Others’ Views: how the individual perceives his family and/or significant others as seeing him or her, which may or may not reflect how they actually do see him or her. When the body image is intact, the views of the family or significant others are closely aligned with the individuals perceptions.

e. Perception of Society’s View: how the culture society views the person. This interaction is similar to the process which occurs with significant others. If the individual holds the same values as the society, society’s expectations are important to that individual and play a great part in how the person sees himself.

Ø Some questions useful in assessing body image:

a. How you see yourself when you look in the mirror or when you picture yourself in your mind.

b. What you believe about your own appearance (including your memories, assumptions, and generalizations).

c. How you feel about your body, including your height, shape, and weight.

d. How you sense and control your body as you move. How you feel in your body, not just about your body.

Body image influences behavior, self esteem, and our psyche. When we feel bad about our body, our satisfaction and mood plummets. If we are constantly trying to push, reshape or remake our bodies, our sense of self becomes unhealthy. We lose confidence in our abilities. It’s not uncommon for people who think poorly of their bodies to have problems in other areas of their lives, including sexuality, careers and relationships.

Body image is not only what you see when you look in the mirror, but also what you feel when you think about your body and how you feel in your body. If you feel ashamed, self-conscious and anxious about your body, then you have a negative body image. If you feel comfortable and confident in your body, you have a positive body image. There are some example negative body image and positive body image.

Negative Body Image

Positive body image

A distorted perception of your shape

you perceive parts of your body unlike

they really are.

A clear, true perception of your shape

you see the various parts of your body as they really are.

You are convinced that only other

people are attractive and that your body

size or shape is a sign of personal failure.

You celebrate and appreciate your

natural body shape and you understand

that a person’s physical appearance says very little about their character and

value as a person.

You feel ashamed, self-conscious, and

anxious about your body.

You feel proud and accepting of your

unique body and refuse to spend an

unreasonable amount of time worrying

about food, weight, and calories.

You feel uncomfortable and awkward in your body.

You feel comfortable and confident in

your body.

Studies indicate that the more a person accepts and likes his or her own body, the more secure and free from anxiety he or she feels. It also has been shown that people who accept their bodies are more likely to have high self-esteem than people who dislike their bodies.

How To Develop Positive Body Image

People with negative body image have a greater likelihood more likely to feelings of depression, isolation, low self-esteem, and obsessions with weight loss. We all may have our days when we feel awkward or uncomfortable in our bodies, but the key to developing positive body image is to recognize and respect our natural shape and learn to overpower. Some guidelines that can help you work toward a positive body image (Adapted from BodyLove: Learning to Like Our Looks and Ourselves, Rita Freeman, Ph.D.):

1. Listen to your body. Eat when you are hungry.

2. Be realistic about the size you are likely to be based on your genetic and environmental history.

3. Exercise regularly in an enjoyable way, regardless of size.

4. Expect normal weekly and monthly changes in weight and shape.

5. Work towards self acceptance and self forgiveness- be gentle with yourself.

6. Ask for support and encouragement from friends and family when life is stressful.

7. Decide how you wish to spend your energy -- pursuing the "perfect body image" or enjoying family, friends, school and, most importantly, life.

We must have attention, appreciation, and acceptance. Attention refers to listening for and responding to internal cues, example: hunger, satiety, and fatigue. Appreciation refers to appreciating the pleasures your body can provide. Acceptance refers to accepting what is instead of longing for what is not.

III. Conclusion

In my conclusion, body image refers to a person’s mental picture of and attitudes about his or her body. It includes physical attributes and characteristics, appearance, and performance. It is formed out of every experience you have ever had and all of the people around you . Body image influences behavior, self esteem, and our psyche. Body image can positive and negative. Therefore, we must attention, appreciation, and acceptance our body image to develop positive body image.

IV. References

Brill, E.L. & Kilts, D.F. (1998). Foundation of nursing. New York: Applenton Century Crofts.

Craven, R.F., and Hirnle, C.J. (2007). Fundamental of nursing: Human health and function. Fifth edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins

Kozier, B., Erb, Berman, AJ. & Snyder. (2004). Fundamental of nursing: Concepts, process, and practice. Seventh Edition. New Jersey : Pearson Education. Inc.

Lightstone, Judy. Body image. http://parentingteens.about.com/cs/bodyimage/a/bodyimage.htm diunduh pada 05 Februari 2010.

Lightstone, Judy. Body image. http://www.psychotherapist.org/Index_archives_bodyimage.htm diunduh pada 05 Februari 2010.

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2005). Fundamental of Nursing : concepts, process, and practice. Sixth Edition. St. Louis : Mosby.

Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (2005) Principles and practice of psychiatric nursing. 8thed. St.Louis: Mosby Year Book.

Faktor Predisposisi dan Faktor Presipitasi terkait Masalah Konsep Diri

Faktor Predisposisi dan Faktor Presipitasi terkait Masalah Konsep Diri
Oleh: Fallah Adi Wijayanti, NPM.0806457035

Mahasiswi Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia

I. Pendahuluan

Konsep diri merupakan citra subjektif dari diri dan pencampuran yang kompleks dari perasaan, sikap, dan presepsi bawah sadar maupun sadar. Beberapa orang mungkin mengalami masalah pada konsep dirinya. Masalah konsep diri harus bisa dikaji dengan baik. Faktor predisposisi dan faktor presipitasi merupakan bagian dari pengkajian dalam proses keperawatan pada individu yang mengalami masalah konsep diri. Oleh karena itu, pada laporan tugas mandiri ini akan dibahas tentang faktor predisposisi dan faktor presipitasi terkait dengan masalah konsep diri. Laporan tugas mandiri ini dibuat dengan telaah studi pustaka dan mengunduh dari internet.

II. Pembahasan

Proses asuhan keperawatan dalam pengkajian pada masalah konsep diri dapat dilihat dari faktor predisposisi dan faktor presipitasi.

A. Faktor Predisposisi

1. Faktor yang mempengaruhi harga diri.

Harga diri adalah sifat yang diwariskan secara genetik. Pengaruh lingkungan sangat penting dalam pengembangan harga diri. Faktor-faktor predisposisi dari pengalaman masa anak-anak merupakan faktor kontribusi pada gangguan atau masalah konsep diri. Anak sangat peka terhadap perlakuan dan respon orang tua. Penolakan orang tua menyebabkan anak memilki ketidakpastian tentang dirinya dan hubungan dengan manusia lain. Anak merasa tidak dicintai dan menjadi gagal mencintai dirinya dan orang lain.

Saat ia tumbuh lebih dewasa, anak tidak didorong untuk menjadi mandiri, berpikir untuk dirinya sendiri, dan bertanggung jawab atas kebutuhan sendiri. Kontrol berlebihan dan rasa memiliki yang berlebihan yang dilakukan oleh orang tua dapat menciptakan rasa tidak penting dan kurangnya harga diri pada anak. Orangtua membuat anak-anak menjadi tidak masuk akal, mengkritik keras, dan hukuman.

Tindakan orang tua yang berlebihan tersebut dapat menyebabkan frustasi awal, kalah, dan rasa yang merusak dari ketidak mampuan dan rendah diri. Faktor lain dalam menciptakan perasaan seperti itu mungkin putus asa, rendah diri, atau peniruan yang sangat jelas terlihat dari saudara atau orangtua. Kegagalan dapat menghancurkan harga diri, dalam hal ini dia gagal dalam dirinya sendiri, tidak menghasilkan rasa tidak berdaya, kegagalan yang mendalam sebagai bukti pribadi yang tidak kompeten.

Ideal diri tidak realistik merupakan salah satu penyebab rendahnya harga diri.Individu yang tidak mengerti maksud dan tujuan dalam hidup gagal untuk menerima tanggung jawab diri sendiri dan gagal untuk mengembangkan potensi yang dimilki. Dia menolak dirinya bebas berekspresi, termasuk kebenaran untuk kesalahan dan kegagalan, menjadi tidak sabaran, keras, dan menuntut diri. Dia mengatur standar yang tidak dapat ditemukan. Kesadaran dan pengamatan diri berpaling kepada penghinaan diri dan kekalahan diri. Hasil ini lebih lanjut dalam hilangnya kepercayaan diri.

2. Faktor yang mempengaruhi penampilan peran

Peran yang sesuai dengan jenis kelamin sejak dulu sudah diterima oleh masyarakat, misalnya wanita dianggap kurang mampu, kurang mandiri , kurang objektif, dan kurang rasional dibandingkan pria. Pria dianggap kurang sensitive, kurang hangat, kurang ekpresif dibanding wanita. Sesuai dengan standar tersebut, jika wanita atau pria berperan tidak seperti lazimnya maka akan menimbulkan konflik didalam diri mapun hubungan sosial. Misalnya wanita yang secara tradisional harus tinggal dirumah saja, jika ia mulai keluar rumah untuk mulai sekolah atau bekerja akan menimbulkan masalah. Konflik peran dan peran yang tidak sesuai muncul dari faktor biologis dan harapan masyarakat terhadap wanita atau pria.

3. Faktor yang mempengaruhi identitas diri

Intervensi orangtua terus-menerus dapat mengganggu pilihan remaja. Orang tua yang selalu curiga pada anak menyebakan kurang percaya diri pada anak. Anak akan ragu apakah yang dia pilih tepat, jika tidak sesuai dengan keinginan orang tua maka timbul rasa bersalah. Ini juga dapat merendahkan pendapat anak dan mengarah pada keraguan, impulsif, dan bertindak keluar dalam upaya untuk mencapai beberapa identitas. Teman sebayanya merupkan faktor lain yang mempengaruhi identitas. Remaja ingin diterima, dibutuhkan, diingikan, dan dimilki oleh kelompoknya.

B. Faktor Presipitasi

1. Trauma

Masalah khusus tentang konsep diri disebabakan oleh setiap situasi dimana individu tidak mampu menyesuaikan. Situasi dapat mempengaruhi konsep diri dan komponennya. Situasi dan stressor yang dapat mempengaruhi gambaran diri dan hilangnya bagian badan, tindakan operasi, proses patologi penyakit, perubahan struktur dan fungsi tubuh, proses tumbuh kembang, dan prosedur tindakan dan pengobatan.

2. Ketegangan peran

Ketegangan peran adalah stres yang berhubungan dengan frustasi yang dialami individu dalam peran.

a. Transisi perkembangan

Transisi perkembangan adalah perubahan normatif berhubungan dengan pertumbuhan. Setiap perkembangan dapat menimbulkan ancaman pada identitas. Setiap tahap perkembangan harus dilakukan inidividu dengan menyelesaikan tugas perkembangan yang berbeda-beda. Hal ini dapat merupakan stressor bagi konsep diri.

b. Transisi situasi

Transisi situasi terjadi sepanjang daur kehidupan. Transisi situasi merupakan bertambah atau berkurangnya orang yang penting dalam kehidupan individu melalui kelahiran atau kematian orang yang berarti, misalnya status sendiri menjadi berdua atau menjadi orang tua.

c. Transisi sehat sakit

Transisi sehat sakit berkembang berubah dari tahap sehat ke tahap sakit. Beberapa stressor pada tubuh dapat menyebabakan gangguan gambaran diri dan berakibat perubahan konsep diri. Perubahan tubuh dapat mempengaruhi semua komponen konsep diri yaitu gambaran diri, peran ,dan harga diri. Masalah konsep diri dapat dicetuskan oleh faktor psikologis, sossiologis, atau fisiologis, namun yang lebih penting adalah persepsi klien terhadap ancaman.
perilaku.

III. Penutup

Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan, faktor predisposisi dan faktor presipitasi sangat mempengaruhi konsep diri yang dimiliki individu. Faktor predisposisi dan faktor presipitasi merupakan bagian dari pengkajian pada individu yang mengalami masalah konsep diri. Faktor predisposisi terdiri dari faktor yang mempengaruhi harga diri, penampilan peran, dan identitas diri. Faktor presipitasi berupa trauma dan ketegangan peran pada transisi perkembangan dan sehat sakit. Oleh karena itu, dalam menyusun rencana asuhan keperawatan terkait dengan masalah konsep diri perlu memperhatikan faktor predisposisi dan faktor presipitasi pada individu.

IV. Daftar pustaka

Green, Lawrance. Predisposing factors. http://www.enotes.com/public-health-encyclopedia/predisposing-factors diunduh pada 05 Februari 2010

Potter, P.A. and Perry, A.G. (2005). Fundamental of nursing : concepts, process, and practice. Sixth Edition. St. Louis : Mosby.

Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (2005). Principles and practice of psychiatric nursing. Eight edition. St. Louis: Mosby Year Book